2025年10月21日下午，河南职业技术学院“国培计划（2025）”市级小学音乐骨干教师培训现场气氛热烈。2024年国培优秀学员、息县九小教师胡静受邀重返讲台，围绕“如何打造学生喜欢的音乐课堂”主题，为新一批参训骨干教师带来教学经验分享，以实操策略激活基层音乐教学创新活力。

作为河职国培计划成长的典型代表，胡静在2024年参训期间因表现突出获评优秀学员。此次授课中，她紧扣教学痛点，指出：“打破‘教师灌输、学生被动听’的传统模式，让学生从‘听音乐’变‘玩音乐’、从‘被动听课’转‘主动参与’，才能激活学生对音乐的热爱。”胡静结合丰富教学案例，系统梳理了三大实践路径。分享在“趣味互动” 层面的教学方法，她以《布谷鸟》《火车开啦》为例，将节奏教学设计为“跺脚传节奏”游戏，把乐器认知转化为“盲听猜乐器”抢答活动，让学生在玩乐中掌握知识；教学《小雨沙沙》时，运用装填小米、沙子的矿泉水瓶模拟雨声，使“强弱”概念具象化，生动诠释“艺术源于生活”。

在“释放表达权”方面，她分享了两招：一是鼓励学生进行歌词改编，如将《小星星》歌词创新成“小蜡笔”“校园生活”，或用不同情绪演绎歌曲；二是设立“5分钟音乐角”，让学生分享动漫主题曲、国风说唱，教师适时提炼音乐知识点，实现兴趣与教学的有效对接。

“无压力氛围是关键。”胡静建议多采用小组任务形式，如四人一组运用“人声+沙锤、铃鼓”编排场景，通过轮唱轮奏减轻学生单独表演的焦虑；评价时注重先肯定亮点，再温和提建议，引导学生重视参与过程而非追求完美。她还推荐将卡林巴琴、陶笛等“零门槛”乐器融入常规教学，并客观分析古筝、陶笛等乐器进课堂的优劣势。

课后，参训学员反响热烈。“方法接地气，下周就能用！” 一位教师表示，“国培是场美丽的遇见，不仅学理念，还见成长榜样，未来教学定能受益无穷。”大家更坦言，此次分享促使他们深入思考师德践行路径——如胡静般持续学习、创新实践，方能通过音乐教学展现教师的人格魅力。

此次“学员反哺”授课模式，既为骨干教师注入教学新动能，也彰显了河南职院国培计划“培养骨干、辐射带动”的良性循环机制。后续，学校将持续完善“培训-分享-实践-反馈”闭环体系，通过开展培训成果示范课、教学诊断等活动，推动基础教育课堂从理念更新走向常态优化，为河南省小学音乐教育高质量发展夯实教学根基。（供稿人：蔡晶晶、霍本龙  审稿人：梁保然）